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CMIRA - APOIO À FORMAÇÃO MÉDICA
Por que escolher o CMIRA?
O Curso CMIRA tem o enfoque na Competência médica com um novo olhar para:
- O CMIRA é como um cursinho preparatório para Residência Médica?
Não. Esse curso é melhor do que um preparatório. A dinâmica do curso é toda baseada nas questões de prova de residência. O aluno tem acesso a um banco de dados com mais de 8.000 questões comentadas das principais instituições de residência médica do país. Além disso, o principal atrativo é a possibilidade de estágios em várias universidades pelo mundo inteiro.
- Quem pode cursar o CMIRA?
Alunos de graduação em Medicina (principalmente os do 3° e 4° ano) e internos do 5° e 6° ano.
- Onde serão ministradas as aulas?
No Instituto Sírio Libanês de Ensino e Pesquisa.
- O que são Pólos?
Instituições de ensino parceiras do Instituto Sírio Libanês de Ensino e Pesquisa
- Como faço para me tornar um pólo?
Envie um email para cmira@hsl.org.br que entraremos em contato com sua instituição
- Onde serão realizadas as aulas?
As aulas serão realizadas nos Pólos ou no Instituto Sírio Libanês de Ensino e Pesquisa.
- Como faço para me inscrever no CMIRA?
- O que eu preencho no campo Instituição de Vinculo localizado no cadastro?
Preeencha o Pólo mais próximo de você ou o Instituto Sírio Libanês de Ensino e Pesquisa.
- As aulas são presenciais?
Sim, as aulas serão presenciais com interação via videoconferência com o professor convidado.
- Posso cursar o CMIRA a distância?
Não. Para realização das atividades e obedecendo a metodologia aplicada o estudante deverá interagir em grupo em aulas presenciais
- Quais os dias e horários que serão realizadas as aulas?
O curso terá duração de 180 horas/aula ministrado em 30 semanas (respeitando o calendário escolar), sendo realizado às terças e quartas-feiras das 19:30 às 22:30 horas, horário de Brasília, ou aos sábados das 9 às 16 horas.
- Como serão as aulas?
As aulas serão apresentadas por um professor do Instituto Sírio Libanês de Ensino e Pesquisa, transmitida via videoconferência para os Pólos acompanhada por um facilitador. Essas aulas serão disponibilizadas para os alunos do CMIRA na plataforma de ensino a distancia I-EP.
- Quem será o facilitador?
O Facilitador será um professor/tutor do Pólo, responsável pelas atividades em sala e por disponibilizar as informações do curso aos estudantes. Além de acompanhar todo processo de aprendizagem e realização do curso.
- O curso oferece material didático?
Sim. O estudante terá uma plataforma de Ensino I-EP com acesso a publicações, vídeos, textos e outros instrumentos para melhora do desempenho educacional, receberá um caderno do curso com explicações sobre a metodologia e dinâmica do curso, além de ter acesso 40.000 testes para auto-avaliação por meio de banco de dados.
- Como vou ser avaliado?
Ao final de 15 semanas o estudante fará um teste de progresso que permitirá a sua avaliação no curso e desempenho satisfatório ou insatisfatório,
- Existe controle de freqüência?
Sim. O facilitador será responsável por pontuar a freqüência dos participantes do curso como critério de certificação
Inscreva-se
Mobilidade Estudantil
- A Mobilidade estudantil visa o intercambio de experiências nacionais e internacionais além de vivencias em diferentes cenários da prática medica;
- Certificação Internacional Intercambio com as principais instituições internacionais parceiras do programa Internacionalização das escolas medica enriquecendo o intercambio do conhecimento, de tecnologia e da inovação em saúde;
- Estágios no Hospital Sírio-Libanês e redes afiliadas ao Hospital.
 Avaliação de competência
As Experiências e excelências acumuladas nas áreas de assistência à saúde, ensino e pesquisa e, juntamente com parceiros nacionais e internacionais, aposta nesta iniciativa como estratégia para articular o fortalecimento e a inovação no desenvolvimento e avaliação de competência médica com a melhoria da qualidade da atenção à saúde e segurança do paciente.
Para integrar o desenvolvimento das competências médicas, são ofertadas:
- Teste de Progresso Individual (TPI)
O teste de progresso é uma avaliação de conhecimento médico constituída por 120 testes de múltipla escolha que são elaborados para fornecer uma avaliação longitudinal do progresso do estudante durante o programa, em todas as áreas da ciência médica pertinentes à formação profissional.
- OSCE: Exame Clínico e Objetivo Estruturado por Estações
O OSCE é reconhecido como método de avaliação das habilidades clínicas e de comunicação e pode ser realizado ao longo do curso de graduação, no internato médico e durante e ao final de programas de Residência Médica.
- Mini-Exame Clínico (MINI-CEX)
O MINI-CEX é um instrumento capaz de avaliar a prática clínica em múltiplas dimensões e que pretende avaliar o estudante em ambientes reais com pacientes reais.
O CMIRA pretende contribuir para o enfrentamento dos atuais desafios da formação de profissionais médicos para o XXI, em parceria com as escolas médicas e com cada participante do programa, dando especial atenção às mudanças nos conceitos de competência, saúde, cuidado e educação no sentido de concepções mais abrangentes e integradoras.
Metodologias
A APRENDIZAGEM BASEADA EM EQUIPES (TBL- TEAM BASED LEARNING) é uma metodologia educacional originalmente utilizada em cursos das áreas de negócios e ciências que envolve estratégias que visam assegurar a efetividade do trabalho em pequenos grupos nas quais produzem discussões que problematizam as respostas dos testes e buscam um novo alinhamento conceitual para melhor explicar ou intervir na situação.
- Momento 1 – estudo individual em material didático conciso e com objetivos claros, previamente selecionado pelo professor;
- Momento 2 - os estudantes individualmente responde a um teste que visa assegurar o estudo prévio. Após, grupos de 5 a 7 estudantes discutem o teste e alinham suas respostas por meio de consenso. Em sequência, respondem novamente aos testes, agora em grupos, e recebem o "feed-back" do professor, que comenta as respostas dadas a cada um dos itens;
- Momento 3 - caracteriza-se por ser a fase de aplicação dos conhecimentos construídos nos momentos anteriores. Os estudantes em grupo e de forma colaborativa debatem e buscam explicações / soluções para situações - problema apresentadas.
Residência Médica
- Auto-avaliação por meio da oferta de um banco de questões de múltipla escolha com mais de 40.000 que agrupam as melhores provas de residência médica do Brasil;
- Acesso a base de dados contendo 8.000 testes comentados dos principais exames de residência médica do país.
Assista aos Vídeos
Se você deseja continuar assistindo as 03 aulas gratuitamente clique aqui Objetivos
O CMIRA oferece oportunidades educacionais para o desenvolvimento de capacidades e avaliação de competência médica que visam promover uma prática de excelência voltada à qualidade do cuidado e à segurança do paciente.
O objetivo desta proposta é disponibilizar um sistema de apoio à aprendizagem e à avaliação de competência para estudantes de medicina e escolas médicas, sendo um referencial externo (nacional e internacional) para a inferência de competência profissional.
O programa, iniciado em 2011, será oferecido anualmente, considerando um processo permanente de autoria/atualização e de meta avaliação, visando melhoria:
- Apoio às escolas médicas e aos estudantes no desenvolvimento de capacidades para o cuidado às necessidades de saúde individuais da criança e adolescente, da mulher, do adulto e idoso, segundo uma abordagem de necessidades de saúde e integralidade do cuidado;
- Apoio à escola médica e ao estudante no desenvolvimento de capacidades para o cuidado das necessidades coletivas de saúde visando à priorização de problemas e gestão da clínica, segundo princípios de eficiência, efetividade, eficácia, qualidade do cuidado e segurança do paciente.
Estrutura do Programa
O Curso será estruturado nas atividades educacionais, o estudante recebe orientações do facilitador, de modo a favorecer e apoiar sua participação no programa, inclusive em relação ao funcionamento da metodologia Aprendizagem Baseada em Equipes ou Team Based Learning – TBL, o estudante define a forma de participação nas atividades:
Opção à distância no pólo EAD/IES, com facilitador presencial e videoconferência. Início no dia 13 de março e término em 14 de novembro sendo realizado às terças e quartas-feiras das 19h30 às 22h30 horas, conforme calendário: - Março - 13, 14, 20, 21, 27 e 28;
- Abril - 3, 4, 10, 11, 17, 18, 24 e 25;
- Maio - 8, 9, 15, 16, 22, 23, 29 e 30;
- Junho - 5, 6, 12, 13, 19, 20, 26 e 27;
- Julho - Férias;
- Agosto - 7, 8, 14, 15, 21, 22, 28 e 29;
- Setembro - 4, 5, 11, 12, 18, 19, 25 e 26;
- Outubro - 2, 3, 9, 10, 16, 17, 23, 24, 30 e 31;
- Novembro - 6, 7, 13 e 14.
Opção presencial no IEP/HSL. Início no dia 17 de março e término em 17 de novembro aos sábados das 9h00 às 16h00 horas, conforme calendário: - Março - 17, 24, 31;
- Abril - 14, 21 e 28;
- Maio - 5, 12, 19 e 26;
- Junho - 2, 9, 16, 23 e 30;
- Julho - Férias;
- Agosto - 11, 18 e 25;
- Setembro - 1, 8, 15, 22, e 29;
- Outubro - 6, 13, 20 e 27;
- Novembro - 3, 10 e 17.
| Período |
Atividades |
|---|
1º Dia
[3ª feira] |
2º Dia
[4ª feira] |
3º Dia
[sábado] |
|---|
| Manhã |
- |
- |
TBL1
TBL2
Presencial IEP/HSL |
| Tarde |
- |
- |
TBL3
TBL4
Presencial IEP/HSL |
| Noite |
TBL1
TBL2
Videoconferência/
tutorial |
TBL3
TBL4
Videoconferência/
tutorial |
- |
Avaliação - Ao final das primeiras 15 semanas, os alunos realizarão o Teste de Progresso Individual (TPI) reunindo as 100 questões mais frequentes dos últimos exames dos principais programas de Residência Médica do país;
- Ao final do curso de 30 semanas, os estudantes farão uma prova com vistas à Certificação Internacional que abrirá possibilidades de conquistar estágios nas principais Universidades do mundo.
Carga horária
Frequência - Participação mínima de 75% nas atividades do programa para fins de certificação.
Módulo I – Pediatria
- Assistência ao RN na Sala de Parto
- Exame Físico do RN
- Avaliação da Idade Gestacional
- Infecções Congênitas
- Icterícia Neonatal
- Hipoglicemia Neonatal
- Distúrbios Respiratórios no RN
- Crescimento
- Desenvolvimento
- Aleitamento Materno
- Anemia Conceitos Gerais
- Anemia Ferropriva
- Anemia Falciforme
- Desnutrição
- Imunizações
- Bronquiolite
- Pneumonia
- Asma e Crise de Broncoespasmo
- Derrame Pleural
- Parasitoses Intestinais
- Hepatites Virais
- Coqueluche
- Doenças Exantemáticas
- Infeção do Trato Urinário
- Sindrome Nefrítica
- Síndrome Nefrótica
- Sindrome Diarréica
- Doença do RGE
- Infecções do SNC
- Distúrbios convulsivos
- Otites
- Adenoamigdalite
- Epiglotites
- Estridor em RN e Lactentes
- Desidratação e Terapias de Reidratação
- Intoxicações Exógenas
- Distúrbios Hidro-Eletrolíticos
- Ácido-Básico
- Choque
Módulo II – Ginecologia e Obstetrícia
- Anatomia das Mamas
- Órgãos Genitais Internos e Externos
- Ciclo Menstrual
- Classificação das Alterações Menstruais
- Amenorréia
- Síndrome dos Ovários Policísticos
- Moléstia Inflamatória Pélvica Aguda
- Vulvovaginites
- DST
- Métodos Contraceptivos
- HPV
- Câncer de Colo Uterino
- Câncer de Mama e de Ovário
- Miomatose Uterina
- Endometriose
- Doenças Benignas dos Ovários
- Climatério
- Câncer de Endométrio
- Incontinência Urinária
- Modificações do Organismo Materno na Gestação
- Bacia Obstétrica e Relações Útero-Fetais
- Propedêutica Obstétrica
- Armada e Semiológica
- Assistência Pré-Natal
- Avaliação da Maturidade e Vitalidade Fetal
- Puerpério Normal
- Aleitamento Materno
- Patologias Mamárias da Lactação
- Patologias do Terceiro e Quarto Períodos
- Mecanismo do Parto
- Assistência ao Trabalho de Parto
- Partograma
- Distócias
- Síndromes Hemorrágicas da Primeira Metade da Gestação
- Abortamento Habitual
- Infecções no Ciclo-Gravídico Puerperal (TORCH, Estreptococo do Grupo B, HIV, Infecção Puerperal)
- Diabetes e Gestação
- Gemelaridade
- Óbito Fetal
- Síndromes Hemorrágicas da Segunda Metade da Gestação
- Mortalidade Materna
- Síndromes Hipertensivas da Gestação
- Restrição do Crescimento Intra-Uterino
- Infecção Urinária na Gestação
- Trabalho de Parto Prematuro
- Rotura Prematura das Membranas Ovulares
Módulo III - Clínica Médica
- Infarto Agudo do Miocárdio
- Tuberculose
- Insuficiência Cardíaca Congestiva
- Leptospirose / Dengue
- Hipertensão Arterial Sistêmica
- Sepse
- Arritmias
- Parada Cardiorespiratória
- Doença Arterial Coronariana
- Insuficiência Renal Aguda e Crônica
- Valvopatia / Endocardite
- Glomerulonefrite / Síndrome Nefrótica
- Diabetes Mellitus
- Distúrbios Hidro-Eletrolíticos
- Doenças da Tireóide
- Acidente Vascular Encefálico
- Dispepsias
- Cefaléia
- Cirrose Hepática
- Convulsão
- Anemias
- Pneumonia
- Profilaxia da Trombose
- Venosa Profunda / Tromboembolismo Pulmonar
- Doença Pulmonar Obstrutiva
- Crônica / Asma
- Anticoagulação
- Lúpus Eritematoso Sistêmico
- AIDS
- Artrites
- Hepatite Viral
- Doenças Frequentes emDermatologia
Módulo IV – Clínica Cirúrgica
- Trauma
- Complicações em Cirurgia
- Infecção em Cirurgia
- Distúrbios Hidro-Eletrolíticos e Ácido-Básicos
- Abdome Agudo Obstrutivo
- Abdome Agudo Inflamatório (Apendicite e Pancreatite Aguda)
- Câncer Colorretal
- Doenças da Vesícula e Via Biliar
- Hemorragia Digestiva Alta
- Oclusão Arterial Aguda
- Trombose Venosa Profunda
- Afecções Urológicas (Câncer de Próstata, Bexiga e Litíase)
- Hérnias da Parede Abdominal
- Afecções Gastro-Esofágicas (Doença do Refluxo e Doença Ulcerosa Péptica)
- Doença Diverticular do Cólon
Módulo V - Saúde Coletiva
- Modelos de Estudo
- Erro e Validade
- Diagnóstico e Prognóstico
- Prevenção e Rastreamento
- Medicina Baseada em Evidências
- Saúde Populacional
- Indicadores de Saúde
- Vigilância Epidemiológica e Sanitária
- Vigilância dos Principais Agravos
- Imunização
- Sistema Único de Saúde - SUS
- Políticas de Saúde
- Medicina Legal / Ética e Bioética
- Drogadição e Transtornos Específicos
Investimento
- 10 parcelas de R$ 650,00.
- 10% de desconto a vista.
Vídeo
- - O CMIRA é um programa construído a partir de um novo olhar para a avaliação da competência médica oferecido no formato de um curso de extensão universitária;
- - Utiliza a Metodologia de APRENDIZAGEM BASEADA EM EQUIPES (TBL- TEAM BASED LEARNING) que envolve estratégias que visam assegurar a efetividade do trabalho em pequenos grupos com Impacto na Aprendizagem;
- - Mobilidade Estudantil por meio de Estágios Práticos no Hospital Sírio-Libanes, Instituições Internacionais e parceiras do HSL;
- - Mais de 40.000 testes para auto-avaliação por meio de banco de dados.
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